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教育行业教务处教师教学进度计划管理手册（执行版）

第1章教学进度计划编制与管理

1.1教学计划编制流程与标准

编制启动需依据学校年度人才培养方案及专业建设规划，教务处将下发《教学计划编制任务书》，明确各专业组需提交的教学大纲修订草案、课程代码分配清单及核心教学文件，作为后续编制工作的基础依据。各教研室组织骨干教师对照最新课程标准，对课程教学目标、内容框架及考核方式进行系统性梳理，重点识别知识点的逻辑链条与能力培养的重难点，形成初步的《课程教学大纲修订说明》。

教务处设立“课程教学进度编制模拟组”进行全流程推演，模拟教务处审核、导师审核、学生反馈三个关键节点的时间节点，提前识别可能导致课程排课冲突或学分计算偏差的潜在风险点。编制过程中严格执行“三审三校”制度，即教研室内部自审、系部负责人复核、教务处专业负责人终审，确保课程代码互不冲突、学分总数合规，并同步更新至教务处的“课程教学管理信息系统”。编制完成后，各专业组须提交包含课程名称、学时数、学分、开课学期、授课教师及前置/后续课程代码的《教学进度计划表初稿》，并附带详细的课程实施路线图，供专家组进行评审。

专家组对初稿进行逻辑性、规范性及可行性评估，针对缺漏项提出修改意见，各教研室需在5个工作日内完成修订并再次提交，直至达到标准后方可进入下一环节。

1.2学期教学进度表制定与审批

学期进度表制定需依托教务