弹力教学设计：探究弹簧测力计使用与弹力概念.pdfVIP

第2节弹力

【设计理念】

“培养学生初步的观察能力、实验能力、初步的分析、概括能力和应用知识

解决简单问题的能力。”这是教学大纲的明确要求，也是本节课的设计。

实现于生活，又服务于生活的道理。培养学生发现问题、研究问题的思

维习惯。培养他们对人类知识的浓厚、求知以及形成创造思维能

力。

【分析】

“弹力”是一种应用广泛的力，与学生生活联系紧密；“弹力”又是一种较“复杂”的

力（如弹力三要素的分析、定律应用等），对学生的认知水平要求较高。因

此根据初中学生的实际需要出发，对“弹力”的概念只要求学生“了解”，而将

重点放在弹簧测力计的认识和使用上。这种编排方式充分体现了“从生活物

理，从生活”这一课标理念。

【三维目标】

1、知识与技能目标

（1）了解弹性、塑性在生活中方的应用

（2）探究弹簧伸长长度与拉力的关系。

（3）正确使