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跨越式跳高教学设计与说课稿

引言

跨越式跳高作为田径运动中一项经典的跳跃项目，不仅能够有效发展学生的速度、力量、灵敏性和协调性，更能培养学生勇敢、果断、克服困难的意志品质。本课教学设计与说课，旨在遵循学生身心发展规律和运动技能形成规律，通过科学合理的教学安排，帮助学生初步掌握跨越式跳高的基本技术，体验运动乐趣，为终身体育奠定基础。

一、教学设计

（一）教学对象分析

本课教学对象为初中年级学生。该年龄段学生身体素质处于发展关键期，模仿能力强，求知欲高，乐于参与具有挑战性的活动。他们对直观、形象的教学方法更容易接受，但注意力集中的持续时间有限，且个体差异开始显现。部分学生可能存在畏惧心理，需要教师耐心引导和鼓励。

（二）教学目标

1.知识与技能目标：

*使学生了解跨越式跳高的项目特点和锻炼价值。

*85%以上的学生能够说出跨越式跳高的完整技术环节（助跑、起跳、过杆、落地）。

*70%以上的学生能够在教师指导下，完成助跑与起跳的初步结合，并尝试用跨越式过一定高度的横杆。

2.过程与方法目标：

*通过观察、模仿、练习、展示等环节，引导学生主动参与学习过程。

*培养学生自我观察、分析问题和解决问题的能力，初步形成自主学习和合作学习的意识。

3.情感态度与价值观目标：

*激发学生对田径运动的兴趣，体验克服困难、挑战自我的喜悦。

*培养