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2025年教育行业学生处学生辅导员学生管理手册

第X章学生思想引领与政治教育

第一节意识形态教育与价值塑造

在高校思想政治理论课体系中，课程思政建设需遵循“课程思政、全员育人、全程育人”的顶层设计，将价值引领有机融入专业教学全过程。依据教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，建议每学期开展“专业+思政”主题教学研讨不少于2场，确保每位专业课教师能结合专业案例（如医学伦理中的生命观、工程伦理中的社会责任）植入正确的价值导向，实现知识传授与价值塑造同向同行。针对大学生普遍存在的“价值迷茫”问题，应建立分层分类的价值引导机制。参考《中国大学生心理健康报告》，可针对大一新生开展“人生初探”工作坊，通过模拟辩论、角色体验等互动形式，帮助学生辨析主流价值与个人利益的界限，引导其树立以国家利益和人民利益为重的集体主义价值观，增强对社会主义核心价值观的认同感。

在价值塑造实践中，需强化中华优秀传统文化的传承与弘扬，将其作为立德树人的根基。建议每学年组织一次“非遗进课堂”或“红色故事会”活动，利用VR技术复原历史场景，让学生通过沉浸式体验（如重走长征路、观看《觉醒年代》纪录片），深刻理解“天下兴亡、匹夫有责”的家国情怀，将抽象的道德规范转化为具体的情感体验。加强网络意识形态阵地管理，是落实意识形态工作责任制的关键环节。依据《关于加强新时代网络意识形态工作的意见》，高校应联