2026年《认识人民币》说课稿.docx

PAGE

PAGE1

2026年《认识人民币》说课稿

一、引言

1.1背景与现状

当前小学低年级金融素养教育面临深刻变革。随着数字人民币（e-CNY）试点范围持续扩大，传统纸币认知与数字支付场景的融合成为教学新焦点。2025年教育部《基础教育课程改革深化纲要》明确要求将货币知识纳入生活实践课程体系，强调实物认知与数字化体验的双重培养。

人民币作为国家法定货币，其教育价值不仅限于面值识别，更承载着爱国主义与金融安全意识培育功能。调研显示，78%的城区小学已配备数字人民币教学模拟系统，但农村地区仍存在教学资源不均衡问题。2026年新课标实施后，货币认知课程将延伸至三年级，知识深度与广