华师大版九年级下册课件 27.3 圆中的计算问题（1）.pptxVIP

27.3圆中的计算问题（1）

1.理解弧长和扇形面积公式的探求过程.(难点）2.会利用弧长和扇形面积的计算公式进行计算.（重点）学习目标

情境引入

问题1如图，在运动会的4×100米比赛中，甲和乙分别在第1跑道和第2跑道，为什么他们的起跑线不在同一处？问题2怎样来计算弯道的“展直长度”？因为这些弯道的“展直长度”是一样的.甲乙12

与弧长相关的计算合作探究问题1半径为R的圆,周长是多少？OR问题2下图中各圆心角所对的弧长分别是圆周长的几分之几?OR180°OR90°OR45°ORn°

(1)圆心角是180°，占整个周角的，因此它所对的弧长是圆周长的__________.(2)圆心角是90°，占整个周角的，因此它所对的弧长是圆周长的__________.(3)圆心角是45°，占整个周角的，因此它所对的弧长是圆周长的__________.(4)圆心角是n°，占整个周角的，因此它所对的弧长是圆周长的__________.

用弧长公式，进行计算时，要注意公式中n的意义．n表示1°圆心角的倍数，它是不带单位的.注意算一算已知弧所对的圆心角为60°，半径是4，则弧长为____.弧长公式知识要点

例1制造弯形管道时，要先按中心线计算“展直长度”，再下料，试计算图所示管道的展直长度l.(单位：mm，精确到1mm