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一年级下册《一个接一个日常片段仿写小练笔120字》8篇

一、教学背景与设计思路

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，第一学段（1-2年级）写作教学需“乐于书面表达，增强写话的自信心”“观察周围事物，写自己想说的话”。统编教材一年级下册《一个接一个》以儿童视角描绘日常生活中的连续片段，通过“月夜散步—被叫回家睡觉”“正玩跳房子—上课铃响”等场景切换，传递“换个角度想，生活依然美好”的朴素哲理。本课件以该课文为仿写支架，引导一年级学生从“读文”走向“仿文”，通过8篇120字小练笔的实践，实现“观察生活—提炼场景—运用句式—表达感受”的语言发展目标。

（一）学情分析

一年级下学期学生已掌握基本的组词、造句能力，但存在“有内容写不出”“写不长”“没细节”三大问题。《一个接一个》的句式“正……，忽然……。不过，……”为学生提供了清晰的结构模板，其“日常片段”的选材贴近儿童生活，符合“从已知到未知”的学习规律。本设计聚焦“仿写”这一低段写作的核心策略，通过“拆解原文—总结方法—迁移实践”的递进式教学，帮助学生突破写作畏难情绪，建立“我手写我心”的表达自信。

（二）教学目标

知识与技能：掌握“一个接一个”类片段的典型句式（“正……，忽然……。不过，……”），能围绕2-3个连续生活场景完成120字左右的小练笔。

过程与方法：通过观察、讨