排列概念与应用教学设计.pdfVIP

光明书院

一、教学目标

1.理解排列、排列数的概念.

2.能熟练地运用排列知识解决一些有关排列的实际问题.

3.通过实例，体验数学知识的形成与发展，学会分析问题、解决问题的方式，培

养解决实际问题的能力.

二、教学重难点

1、教学重点

排列的概念，用列举法、树状图列出排列，从简单排列问题的计数过程中体会排

列数.

2、教学难点

对排列要完成的“一件事”的理解，对“一定顺序”的理解.

三、教学过程

1、新课导入

在上节课的学习中我们发现，用分步乘法计数原理解决问题时，因做了一些

重复性工作而显得烦琐.能否对这类计数问题给出一种简捷的方法呢？为此，先

来分析两个具体的问题.

2、探索新知

问题1从甲、乙、丙3名同学中选出2名参加一项活动，其中1名同学参

加上午的活动，另1名同学参加下午的活动，有几种不同的选法？

此时，要完成的一件事是“选出2名同学参加活动，1名参加上午的活动，

另1名参下午的活动”，可以分两个步骤：

第1步，确定参加上午活动的同学，从3人中任选1人，有3种选法；

第2步，确定参加下午活动的同学，当参加上午活动的同学确定后，参加下