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月考核教师个人总结

我本学期承担高一年级两个班的语文教学工作，同时兼任高一（3）班班主任，本月围绕学校教学、德育工作安排，完成了既定的各项工作任务，现将本月具体工作情况梳理如下。本月我完成了语文必修上册第一单元“青春吟唱”与第二单元“实用性阅读与交流”两个单元的全部教学任务，在教学过程中严格落实新课程标准对任务群教学的要求，尝试推进大单元整体教学设计，改变以往逐段讲解、重知识点轻能力的传统教学模式，以核心任务驱动学生自主学习。针对第一单元的青春主题，我设定了“书写我的青春华章”的核心大任务，拆解为“品读经典青春文本”“梳理个人青春脉络”“展示交流结集成册”三个子任务，在具体授课中，不再以教师讲解为核心，而是让学生提前搜集自己感兴趣的青年人物故事，上课分组分享，再对比不同文本中的青春表达，比如在讲解《沁园春·长沙》时，我让学生分享自己搜集到的毛泽东青年时期求学、斗争的故事，再对比戴望舒《雨巷》中青年的迷惘和徐志摩《再别康桥》中青年的眷恋，引导学生讨论“青春到底是什么模样”，课堂上学生发言的积极性远超出我的预期，有学生提出“青春不只有一种颜色，既有个人的小情绪，也有家国的大担当，两者都是青春的真实模样”，这个观点得到了全班同学的认可，也让我意识到，把课堂还给学生，能收获意想不到的思维火花。单元教学结束后，我组织全班学生撰写“我的青春关键词”原创文章，两个班86名学生一共收上来84篇原创