语文广东清远市2026届普通高中毕业班高三年级供题综合测试(二)(清远二模)(4.20-4.22)(1).docxVIP

2026届普通高中毕业班供题综合测试(二)·语文参考答案、提示及评分细则

题号

1

2

6

7

10

11

12

15

19

20

答案

D

B

A

C

CFH

B

D

D

B

C

1.D(D项，“主张回归到中国传统文论的‘知人论世”错误，本体阐释是依“作者一作品—读者”三要素展开三层阐释的体系，并非单纯回归中国传统文论的“知人论世”.该表述窄化了本体阐释的内涵。)

2.B(A项，“旨在证明中国古代儒家学说本身缺乏科学实证精神”错误，张冠李戴。引用《礼记》案例旨在批判研究者为了证明预设观点而“断章取义”的行为。C项，原文指出本体阐释以文本为核心，但文本“不是唯一和全部”,还要通过本源阐释和效应阐释挖掘次生话语与衍生话语，“其余阐释维度仅作补充参考”的表述弱化了本源阐释和效应阐释的必要性，不符合原文对本体阐释三层结构的界定。D项，“根本原因”错误，由原文第五段“强制阐释和过度阐释出现的根源在于……现当代自主文论体系又未建立”可知，并不是根本原因。)

3.①(牵强附会的)强制阐释(解读)②场外征用(或“主观预设”“立场前置、观点先行”)③本体阐释(或“本体阐释的客观准则”)(每处1分)

4.①阐释路径不同：强制阐释是征用文学领域之外的其他学科理论(如心理学、符号学)来阐释文学文本；过度阐释则是在文学领域内部，对文本进行无限度的、脱离文本实际的推衍。