理工科研究生研究与试验能力培养模式探索——以研究生“仪器分析”课程为例.pdfVIP

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引用格式：杨潇，黄玉坤，王力均，等.理工科研究生研究与试验能力培养模式探索——以研究生“仪器分析”课程为例［J］.食品

与发酵科技，2025，61（2）：159-163.

理工科研究生研究与试验能力培养模式探索

——以研究生“仪器分析”课程为例

杨潇，黄玉坤，王力均，陈祥贵

（西华大学食品与生物工程学院，西华大学现代食品加工技术与质量安全四川省高校实验教学示范中心，成都610039）

摘要：研究与试验能力的培养不仅是理工科研究生培养质量的重要指标，也是研究生创新能力培养的重要基

础。“仪器分析”课程学习是研究生掌握分析测试方法的重要途径，对广大理工科研究生完成科学研究项目起着巨

大的促进作用。该文针对研究与试验能力，探索了研究生“仪器分析”课程培养模式改革。在前期专业与学科建设

的基础上，从理论学习、前沿讲座、仪器操作、能力考核等方面改革了教学模式，为研究生提供了一个开阔学术视

野、培养实操能力、提高综合素质的学习平台，