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2026年重点中学高三第二次质检语文试卷（名师讲评版）

一、试卷总体说明

本试卷严格对标2025年全国卷及新高考命题趋势，聚焦“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四位一体考查目标，重点检测学生在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解方面的综合能力。试卷结构分为现代文阅读（35分）、古诗文阅读（35分）、语言文字运用（20分）、写作（60分）四大板块，难度梯度合理，兼具基础性、综合性与创新性，适合重点中学高三学生阶段性检测与能力提升。

二、试卷内容与讲评

（一）现代文阅读（35分）

Ⅰ.信息类文本阅读（19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。（19分）

材料一：

“数字人文”是近年来人文研究领域的新热点，它将数字技术（如大数据、人工智能、可视化工具）与人文研究（如文学、历史、哲学）深度融合，旨在突破传统研究的时空限制与主观局限，为人文问题提供更精准、多元的分析路径。例如，通过文本挖掘技术分析《红楼梦》中人物对话的情感倾向，或借助GIS（地理信息系统）还原古代丝绸之路的贸易路线动态变化。

然而，数字人文也面临争议。部分学者认为，过度依赖技术可能导致研究者忽视文本细读与人文关怀，将鲜活的人文现象简化为冰冷的“数据集合”。例如，用算法统计古诗中“愁”字出现的频率，虽能呈现宏观趋势，却难以捕捉诗人创作时的具体心境与艺术张力。

材料二：

数字人文的价值在于“技术