初中英语七年级下册 Unit 1 People around us 第二课时听说课导学案.docxVIP

初中英语七年级下册Unit1Peoplearoundus第二课时听说课导学案

一、理论依据与整体架构

本导学案的设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养导向，深度融合英语学习活动观与“教学评一体化”理念。课程设计立足于单元整体教学，将本课时“ListeningSpeaking”定位为单元主题“Peoplearoundus”的感知与铺垫环节，旨在通过真实的语料输入和情境输出，引导学生从初步感知身边人物的外在特征，逐步过渡到理解和表达其内在品质与情感联系。设计过程中，我们秉持“学习中心”的课堂理念，摒弃传统的机械操练，转而构建一个以学生为主体、以主题意义探究为线、以层级任务为载体的生态课堂。通过搭建语言与内容的支架，激发学生的表达动机，在真实的交际活动中发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，实现从“教教材”向“用教材教”的转变，确保课堂教学的深度与效度。

二、教材与学情深度分析

（一）教材分析（研读）

【基础】本课时教学内容选自沪教牛津版七年级下册Unit1，是该单元的起始课时，起着话题导入和语言储备的关键作用。听力部分通常包含一段或多段关于描述身边人物（如家人、朋友、邻居）的简短对话，语篇类型为日常对话，语言真实自然，信息涵盖人物的职业、外貌特征、个性特点以及说话者对人物的情感评价。该听力语篇不仅是语言输入的主要来源，更是对学