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2026组织开展主题教育方面存在的问

题及整改措施

2026年全党范围内开展的以“锚定高质量发展、践行初心使命”为核心的

主题教育，在推动各级党组织和党员干部凝聚共识、服务大局的过程中，暴露

出一些与目标要求不相适应的突出问题，亟待系统梳理并精准整改。

一、主题教育开展过程中存在的突出问题

（一）思想认识分层错位，功利化与边缘化倾向并存

1.分层分类施教精准性缺失。部分地区和单位未能针对不同领域、不同层

级党员群体的特点制定差异化教育方案，导致内容“上下一般粗”“左右一个

样”。例如，农村基层党员普遍关注乡村振兴、产业发展的实操方法，但一些

地方仍照搬机关单位的理论课程，大篇幅讲解宏观政策原文，缺乏案例化、本

土化解读，导致老党员听不懂、年轻党员没兴趣；非公企业党员聚焦党建引领

生产经营的实际需求，部分企业却要求党员背诵理论条文，与生产脱节，引发

党员抵触情绪。

2.功利化应付心态凸显。少数单位将主题教育视为“软任务”，存在“重

形式、轻实效”的问题。有的地方以“台账齐全”“笔记工整”为衡量标准，

要求党员每天固定写满几页笔记，甚至出现找人代写、批量复印笔记的情况；

有的单位为了应付督导检查，刻意组织“摆拍式”学习活动，邀请媒体拍照