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高中政治“整本书阅读”与社会主义核心价值观培育的实践研究论文

**摘要**

在高中政治教育中，“整本书阅读”作为一种深度学习方式，与社会主义核心价值观培育存在内在关联。本文通过实践研究，探讨如何将整本书阅读融入政治教学，以增强学生的价值认同与思想深度。研究发现，整本书阅读能够通过文本情境、思维碰撞、情感共鸣等途径，促进学生对社会主义核心价值观的理解与内化。基于此，本文提出优化阅读内容、创新教学方法、构建评价体系等实践策略，以期为高中政治教育提供参考。

**关键词**

整本书阅读；社会主义核心价值观；高中政治；实践研究；价值培育

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**一、背景分析**

高中政治教育肩负着培养学生正确价值观