数智技术融入高校思政实践教学的困境与对策.docx

0

数智技术融入高校思政实践教学的困境与对策

引言

思政实践教学的成效本身具有长期性、隐性化和综合性，难以用简单指标完全衡量。数智技术进入评价环节后，虽然能够提升过程记录的精细度，但如果评价理念未同步更新，评价方式就可能仍然停留在结果导向、形式导向和数量导向上。这样一来，技术只是让原有评价更高效，并未改变评价的结构性局限。

运维保障也是数智技术应用中的关键短板。技术系统不是一次建设即可长期稳定运行，而是需要持续更新、故障排查、内容维护和权限管理。若缺少稳定的运维机制，平台容易出现数据冗余、功能老化、接口不畅等问题。对于思政实践教学而言，运维不到位不仅影响效率，还可能影响教学连续性和数据完