教育行业德育处德育老师学生德育管理工作手册（执行版）.docxVIP

教育行业德育处德育老师学生德育管理工作手册（执行版）

学生德育工作总则

第一节德育工作目标与原则

1.1德育工作目标

确立“立德树人”为核心，将德育工作从“辅助管理”提升至“根本任务”，确保学生政治立场坚定、理想信念高远。构建“全员、全过程、全方位”育人格局，实现从“被动管教”向“主动内化”转变，促进学生核心素养全面发展。

建立量化与质化相结合的考核体系，设定年度德育目标完成率不低于95%的硬性指标，确保工作落地有声。打造一支专业化、常态化的德育师资队伍，实现班主任与科任教师协同育人，形成合力。落实“一生一策”精准帮扶机制，针对特异体质、心理障碍等学生建立动态档案，确保零事故、零事件。

营造“家、校、社”三位一体的和谐育人环境，构建和谐校园，提升学校社会美誉度。

1.2德育工作原则

坚持“正面引导”为主，遵循教育心理学规律，用“润物细无声”的方式化解矛盾，避免简单粗暴的“硬碰硬”。坚持“预防为主”导向，将风险防控关口前移，通过日常观察和谈心谈话，将隐患消灭在萌芽状态。

坚持“分类施策”策略，区分不同年级、不同性格、不同背景学生，实施分层分类的个性化教育方案。坚持“法治与德治”并重，以《未成年人保护法》为底线，将社会主义核心价值观融入日常行为规范教育。坚持“家校社”联动机制，定期召开家长会、社区开放日，形成教育共同体，杜绝“学校单打独斗”。