杭州教育遗产保护规划的编制与实践路径.pptxVIP

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目录

01

背景与战略动因

02

政策演进与规划基础

03

教育遗产的价值识别与资源构成

04

保护策略与实施机制

05

多元主体协同与社会参与

06

未来展望与创新方向

背景与战略动因

01

杭州作为国家历史文化名城的保护使命日益深化

名城使命升级

杭州作为首批国家历史文化名城，保护使命从点状保护转向全域全要素系统性传承。新时代要求统筹遗产保护与城市发展，强化文化引领作用。

三遗示范引领

西湖、大运河、良渚古城三大世界遗产的成功保护，为教育遗产等新类型提供经验范式。形成可复制的保护机制与技术路径。

规划体系深化

《杭州历史文化名城保护规划（2021—2035年）》推动从专项保护向整体格局守护跃升。构建覆盖全市域的文化遗产保护网络。

教育遗产成为城市文脉传承的重要载体之一

教育遗产

城市记忆

承载城市发展历程，记录不同时期的社会变迁。

连接市民情感认同，形成共同的历史归属感。

文化传承

延续办学精神，体现尊师重教的传统价值观。

通过仪式活动，传递代际之间的文化信念。

建筑风貌

展现特定时代的建筑风格与工艺技术水平。

构成城市天际线的重要组成部分，具有美学价值。

教育意义

校园古树碑亭成为生动的德育教学资源。

校训文化潜移默化影响学生品格养成。

社会价值

反映教育理念演变，映射社会发展轨迹。

作为公共空间促进社区互动与文化交流。

活态保护

在使用中维护建筑功能，避免文