【教学基本信息】;;【教学基本信息】;课头信息;课头信息;教材分析;教材分析;学情分析;学情分析;课程定位;课程定位;知识目标:把法律条文变成“肌肉记忆”;知识目标:把法律条文变成“肌肉记忆”;能力目标:打造“法商双高”的电商人;能力目标:打造“法商双高”的电商人;情感态度与价值观目标:从“搞钱”到“守规矩”;情感态度与价值观目标:从“搞钱”到“守规矩”;教学重点:电商江湖的“生存法则”;教学重点:电商江湖的“生存法则”;教学难点:法律的边界与技术的博弈;教学难点:法律的边界与技术的博弈;案例教学法:用故事代替说教;案例教学法:用故事代替说教;对比分析法:在矛盾中寻找真理;对比分析法:在矛盾中寻找真理;游戏化教学:把课堂变成战场;游戏化教学:把课堂变成战场;教学资源的精心打磨;教学资源的精心打磨;教学道具的实物准备;教学道具的实物准备;学生预习的引导;学生预习的引导;导入:用“痛点”唤醒“痛点”;导入:用“痛点”唤醒“痛点”;环节一:合同法——网购的“生死状”;环节一:合同法——网购的“生死状”;环节一:合同法——网购的“生死状”;环节二:消费者权益——商家的“紧箍咒”;环节二:消费者权益——商家的“紧箍咒”;环节二:消费者权益——商家的“紧箍咒”;环节三:直播带货——流量时代的“陷阱”;环节三:直播带货——流量时代的“陷阱”;环节四:知识产权——创意的“护城河”;环节四:知识产权
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