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建筑大学教师教学质量评价暂行办法

教学工作是我校的中心工作，教学质量直接关系到学校人才培养的质量。为了进一步深化我校教育教学改革，促进教师业务素质和教学水平的提高，调动教师提高教学质量的积极性，并为我校教师（辅）聘任和考核提供依据，特制订本办法。

一、评价目的

通过教师教学质量评价，使学校和教师获得综合、全面的课堂教学反馈信息，以便于及时指导和改进教学，同时也为教师聘任、考核、以及职务晋升、教学评奖等工作提供基本的依据。通过有效的教学质量评价，产生正确的导向和激励作用，调动教师投入教学工作的积极性，进而引导和鼓励教师在教学实践中积极进行改革和创新，促进教学内容和教学方法的改革，以达到提高教学质量的目的。

二、评价原则

教学质量评价坚持“科学、规范、公开、公正、全面”的原则，坚持定性与定量相结合的原则,坚持“以评促教、以评促改、重在提高”的原则。

三、评价对象

本办法的评价对象是指所有承担本科各专业培养计划规定各教学环节教学任务的教师和教辅人员。

四、评价工作的组织机构及其职责

1．教师教学质量评价工作在校教学质量评价领导小组（即校教学工作委员会）指导下进行，由教务处负责组织、管理和协调具体工作。教务处由专人负责教学质量评价工作，协调校教学督导组、各教学单位（各院（部））领导、院（部）教学督导组和教学管理人员开展听课、检查及评价工作，并对各