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“杯杯”精彩——纸杯建构游戏案例

一、活动缘起与核心理念

在幼儿教育领域，建构游戏被誉为“塑造工程师的摇篮”，它不仅能激发幼儿的想象力与创造力，更能在动手操作中促进其认知、社交及问题解决能力的全面发展。在我园的日常活动中，我们始终致力于发掘生活中常见材料的教育价值。“纸杯”，这一生活中随手可得的物品，因其轻便、安全、易塑形且数量易获取等特点，成为了我们开展建构游戏的理想选择。本案例旨在通过观察与记录幼儿利用纸杯进行建构的过程，剖析其内在的发展轨迹与教育契机，探讨教师在游戏中的角色定位与支持策略，以期为一线教育工作者提供可借鉴的实践经验。我们坚信，真正有价值的游戏并非依赖昂贵的玩具，而是源于对幼儿兴趣的敏锐捕捉和对普通材料教育潜能的深度挖掘。

二、案例描述与过程解析

（一）材料准备与环境创设

在活动初期，我们在班级美工区和建构区投放了大量干净的一次性纸杯（主要为白色，少量彩色），同时辅以安全剪刀、彩色卡纸、毛线、细绳、胶带、固体胶、水彩笔等辅助材料。环境布置上，我们力求宽松、开放，为幼儿提供了足够的桌面和地面操作空间，并张贴了一些不同风格的建筑图片、桥梁图片以及幼儿熟悉的卡通城堡形象，以隐性方式提供灵感，但不做具体的建构要求，鼓励幼儿自由发挥。

（二）案例实录：从“高塔”到“城堡”的进阶

阶段一：自由探索，初建“高塔”

活动伊始，孩子们被堆积如山的纸杯吸引。他们兴奋地拿起纸杯