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《网上交友要谨慎》课堂游戏

一、游戏设计理念与目标

本课堂游戏的设计灵感来源于“体验式学习”理论，强调“做中学”。我们并非要向学生灌输枯燥的安全条例，而是通过创设贴近真实的网络交友情境，让学生在主动参与和情感体验中，自发领悟网络交友的潜在风险，并内化为自觉的安全行为习惯。

核心目标：

1.认知目标：帮助学生了解网络交友的常见风险类型（如信息泄露、网络诈骗、不良信息传播、线下侵害等），认识到网络身份与现实身份的差异。

2.技能目标：提升学生对网络虚假信息、不良企图的辨别能力，掌握在网络交友中保护个人隐私、拒绝不当要求、应对紧急情况的基本方法。

3.情感态度目标：培养学生审慎、理性的网络交往态度，增强自我保护意识和责任感，树立健康、文明的网络交友观念。

二、游戏准备

1.适用对象：初中生、高中生（可根据年龄段调整情境复杂度和讨论深度）。

2.建议时长：45-60分钟（一节课）。

3.场地要求：普通教室即可，若能分组围坐更佳。

4.材料准备：

*预先设计好的“网络交友情境卡片”若干组（每组卡片包含几个连续的互动情景，设置不同的选择分支和后果）。

*“身份标签”（如“热情的网友”、“神秘的陌生人”、“索要照片的好友”、“提出见面的网友”等，供角色扮演用）。

*白板或大张纸，马克笔（用于记录讨论要点）。

*小奖品（可选，用于激励积极