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幼儿园中班数学活动方案设计：帮小动物找家

一、活动名称

帮小动物找家（中班数学·分类）

二、活动领域

数学

三、活动目标

1.认知目标：初步理解按物体的某一特征进行分类，尝试根据动物的生活习性或外形特征进行简单分类。

2.技能目标：学习用简单的标记（如图片、符号）记录分类结果，发展观察、比较和判断能力。

3.情感目标：体验帮助他人的快乐，乐于参与数学操作活动，培养初步的责任意识。

四、活动准备

1.经验准备：幼儿对常见动物（如小狗、小兔、小鱼、小鸟）的外形特征和生活习性有初步了解。

2.物质准备：

动物图片若干（小狗、小兔、小鱼、小鸟各若干张）；

分类板一块（画有“草地”“小河”“天空”三个区域，或贴有对应场景图片）；

标记图卡（骨头、胡萝卜、小鱼、虫子图片各一张）；

幼儿操作材料：每人一套小动物卡片和简易分类纸（画有三个空白圆圈）。

五、活动过程

（一）情境导入：森林里的“迷路”小动物

1.教师出示一个“神秘的盒子”，模仿小动物的叫声（小狗“汪汪”、小兔“跳跳”），引导幼儿猜测盒子里藏着谁。

2.打开盒子，逐一出示小狗、小兔、小鱼、小鸟的图片，提问：“这些小动物从森林里来，找不到自己的家了，我们能帮它们吗？”

3.引导幼儿讨论：“小狗喜欢住在哪里？小兔呢？小鱼和小鸟的家又在哪里？”

（二）探索发现：帮小动物“分家家”

1.观察与讨论