青岛版折线统计图教案实用版.docxVIP

道他们的大小，他反应的是数量的多少。高的说明数量多，低的说明数量少。还有相同的数量，也就是不变(板书)的数量。师：还同学们看这个条形统计图的横轴表示的是什么？纵同学起来分享一下？生：折线统计图中点表示的是数量的多少。师：说得真好，折线统计图中点表示数量的多少

道他们的大小，他反应的是数量的多少。高的说明数量多，低的说明数量少。还有相同的数量，也就是不变(板书)的数量。师：还同学们看这个条形统计图的横轴表示的是什么？纵

同学起来分享一下？生：折线统计图中点表示的是数量的多少。师：说得真好，折线统计图中点表示数量的多少(板书)师：那线能反映什么信息呢？生：线反映的是数量的增减变化

子呢？生：实线表示的是乌龟，虚线表示的是兔子。师：一起来看看，从这个图中可以看到，谁用的时间少呀？它们走的路程一样吗？生：实线用的时间少，虚线用的时间多。师：好

情境引入同学们好，先做一下自我介绍，我是来自孙家小学的老师，我叫于湖波，你们可以称我于老师，来到咱们幸福街小学，马上就能感受到很幸福，学生很优秀，很有礼貌。用一

奎文区孙家小学--于湖波

一、教学内容:青岛版教材五年级上册第七单元课本103页信息窗1折线统计图。

二、教学目标：

1、知识能力目标：让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切关系。

2、过程方法目标：使学生认识折线统