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历史教学中历史解释能力培养的实践探索与反思论文

**摘要**

历史解释能力的培养是历史教学的核心目标之一，它不仅关乎学生对历史知识的理解深度，更关乎其批判性思维、独立判断及人文素养的全面提升。然而，当前历史教学中仍存在诸多问题，如解释方法单一、学生参与度不足、评价体系不完善等，这些问题制约了学生历史解释能力的有效培养。本文基于实践探索，从历史解释能力的内涵及其重要性出发，结合教学中的具体问题，提出改进策略与反思建议，旨在为历史教学提供更具针对性和实效性的参考。

**关键词**

历史解释能力；历史教学；实践探索；反思；核心素养

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**一、问题的提出**

历史教学的核心价值之一在于培养学生的