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2025年下学期高一生物侧向思维能力测评试题

一、选择题（共15题，每题4分，共60分）

光合作用与呼吸作用的“反向应用”

某研究小组在密闭玻璃容器中培养某植物，测定其24小时内CO?浓度变化（如图1）。若将装置从光照条件突然转移至黑暗环境，以下哪项分析体现了侧向思维？

A.黑暗中植物只进行呼吸作用，CO?浓度持续上升

B.对比光照与黑暗条件下CO?浓度变化速率，推测光合作用强度

C.若在装置中加入一只小鼠，黑暗中CO?浓度上升速度加快，说明动物呼吸作用释放CO?

D.若将装置内CO?浓度数据转化为O?浓度变化曲线，需考虑光合作用与呼吸作用的综合效应

酶活性实验的“替代方案”

在探究“温度对唾液淀粉酶活性影响”的实验中，某同学因缺少碘液，改用斐林试剂检测淀粉分解产物。下列侧向思维应用合理的是？

A.直接将斐林试剂加入反应体系，观察颜色变化

B.先将各组反应液煮沸终止酶活性，再加入斐林试剂水浴加热

C.用双缩脲试剂检测酶是否因高温失活

D.改用淀粉遇碘变蓝的原理，用碘液检测对照组

细胞结构的“功能迁移”

核糖体与溶酶体在功能上差异显著，但某同学类比两者关系时，提出“核糖体是‘蛋白质合成工厂’，溶酶体是‘细胞内消化系统’”。该类比体现的侧向思维是？

A.基于结构相似性推导功能联系

B.用工业生产流程类比细胞生理过程

C.通过功能对立性突出结构差异

D.以“工厂”