九年级物理：内能（第1课时）教案（北师大版）.docVIP

九年级物理：内能（第1课时）教案（北师大版）

一、教学目标

了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系.

二、教学难点

内能的概念是重点.

三、教学难点

温度和内能的关系是难点.

四、教学方法

本节课内容为新授课.本节课采用以实验为主的综合启发式教学，渗透探究式学习方式.

五、教具学具

电水壶(内盛接近沸腾的水)、篮球、小石块、弹簧、空气压缩引火仪、内能和机械能互变演示器、乙醚、烧杯、滴管、高锰酸钾溶液、一根20～30cm长的金属丝、砂皮等.

六、教学步骤

（一）导入新课

装着开水的暖瓶有时会把瓶盖弹起来，推动瓶盖的能量来自哪里？

（二）新课教学

1．整体感知

所谓内能，是指物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和.内能不是一个分子具有的能量，也不是一部分分子具有的能量之和，而是物体内部所有分子具有的能量总和．根据分子热运动的知识以及内能的定义容易得到：①一切物体都具有内能；②物体的内能与温度有关，对同一物体而言，温度越高，物体的内能就越大；③物体的内能可以改变；④内能和机械能是两种不同形式的能量，内能不可能为零，但是物体可以不具有机械能.当然，一个物体可以既具有机械能，又具有内能.

2．教学互动

互动1：实验引出内能.

明确演示实验：电水壶烧水，水沸腾时，水蒸气把壶盖向上顶起.师生讨论：①水蒸气对壶盖有没有做功？(做功)水蒸气是否具有能量？(有)②这种能量