13.4 电磁波的发现及应用 课程设计-2022-2023学年高二物理上学期（人教版2019必修第三册）.docxVIP

《电磁波的发现及应用》教学设计

一、教材分析

从理论上说，电磁学的核心内容就是电磁场的概念和麦克斯韦的电磁场方程。教材将这部分内容放在必修三最后一节，是电磁感应现象的一个总结，但本节的内容是非常的抽象，学习起来有一定的难度，对于麦克斯韦的电磁场理论，只要知道两个基本观点即可。而电磁波的应用就非常的形象，在生活中有大量的应用实例。通过实例的介绍和简单讲解，可以培养学生，把物理融于生活的情怀，激发学习热情。

二、学情分析

经过了电磁感应现象的学习，学生对电和磁之间的紧密联系已经有一定程度的认识。但由于电和磁的内容本身就有些抽象，对学生来说理解起来有一定的难度。由于教材设置，学生对于“波”这一概念的还比较陌生，但生活中已经对机械波有一定的感性认识，教学中可以以机械波作为过渡，帮助学生理解电磁波的特性。

三、基于核心素养的教学目标设计

物理观念：了解麦克斯韦电磁场理论的主要观点，知道电磁波的概念以及物质性。能有波长公式进行相应的计算。

科学思维：实物粒子是物质存在的一种形式，场是物质存在的另一种形式。明白电磁波的传递方式，构建相应的物理模型。

科学探究：能够辨别生活中的电磁波的使用情况，大致了赫兹捕捉电磁波的实验。

科学态度与责任：通过麦克斯韦电磁场理论的学习感悟自然界的对称、和谐美；认识到电磁波存在于生活的方方面面；感悟科技对生活的影响。

四、重、难点

重点：麦克斯韦电磁场理论