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2026年中小学体育竞赛活动育人价值开发

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

针对地域与行业特点：结合某省（如广东省）近年中小学体育竞赛改革政策，考查竞赛活动育人价值的实际应用。

1.某市在2026年体育竞赛中引入“团队协作积分”制度，旨在强化学生集体荣誉感。这种做法最能体现体育竞赛的______育人价值。

A.身体健康

B.品德修养

C.社会适应

D.创新意识

2.广东省某中学在体育竞赛中设置“传统体育项目进校园”环节，如武术、舞龙等。此举主要发挥体育竞赛的______育人功能。

A.健康促进

B.文化传承

C.竞技能力提升

D.心理素质培养

3.某省教育厅提出2026年竞赛“减量提质”原则，减少竞技性比赛场次，增加趣味性活动。这一举措的核心目标是______。

A.提升学生运动成绩

B.培养体育兴趣

C.强化竞技选拔

D.规范比赛流程

4.某地开展“阳光体育”竞赛，要求所有学生参与至少一项活动。这种做法最能体现体育竞赛的______育人价值。

A.竞争意识

B.终身体育理念

C.专业技能训练

D.领导能力培养

5.在2026年竞赛中，某校通过“运动损伤预防”课程与比赛结合，减少学生受伤风险。这体现了体育竞赛的______育人功能。

A.安全教育

B.竞技技能

C.心理疏导