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网络赋能：非正式学习共同体知识共享模型构建与解析

一、引言

1.1研究背景

随着互联网技术的飞速发展，网络已深度融入人们的生活，深刻改变了人们获取知识、交流信息的方式。在教育领域，非正式学习借助网络的力量，逐渐成为一种重要的学习模式。非正式学习并非传统课堂式的系统学习，它具有灵活性、自主性、情境性等特点，常发生在日常生活、工作场景以及各类社交互动之中。人们利用碎片化时间，通过网络平台如在线论坛、社交媒体群组、知识问答社区等，随时随地获取所需知识，与他人交流学习心得。

在非正式学习蓬勃发展的过程中，非正式学习共同体应运而生。非正式学习共同体是由具有共同学习兴趣或目标的个体，基于网络自发形成的学