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2026年幼儿园STEAM启蒙课程落地与幼儿思维拓展工作总结(3篇)

第一篇

2026年，我园积极推进STEAM启蒙课程落地，并将其与幼儿思维拓展紧密结合，取得了一定的成果。

课程实施与幼儿思维拓展成效

1.科学探索活动激发好奇与观察思维：在科学探索课程中，我们为幼儿提供了丰富的实验材料，如植物种植、物理小实验等。幼儿通过亲自参与种植过程，观察植物的生长变化，提出了许多有趣的问题，如“为什么植物需要阳光”“水是怎么到植物身体里去的”等。这种亲身体验激发了他们的好奇心和观察力，培养了从现象中发现问题的思维能力。在物理小实验中，幼儿通过操作简单的电路、滑轮等装置，了解了基本的物理原理，学会了观察实验现象，分析因果关系。

2.技术创造培养动手与解决问题思维：技术创造课程注重培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。我们引导幼儿利用废旧材料制作小玩具、小工具等。例如，在制作“纸飞机”的活动中，幼儿不仅学会了如何折叠不同形状的飞机，还通过不断试飞和调整，探索出影响飞机飞行距离和方向的因素。在遇到飞机飞不起来的问题时，他们会主动思考，尝试改变飞机的形状、重量等，最终找到解决问题的方法。这种实践活动让幼儿在动手操作中锻炼了空间思维和逻辑思维，提高了解决实际问题的能力。

3.工程设计提升规划与合作思维：工程设计课程为幼儿提供了一个团队合作和规划设计的平台。我们组织幼儿进行搭建活动，如搭建“城市建筑