花的学校的课文原文.docxVIP

一、《花的学校》课文原文

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

二、文本解析：童真视角下的自然礼赞

（一）核心意象的构建与象征

《花的学校》以儿童特有的想象力为核心，构建了一个充满生命力与情感的世界。诗中的“花”被赋予了人的灵性与行为特征，成为贯穿全文的核心意象。“学校”这一日常场景的引入，并非简单的比喻，而是儿童将自身经验投射于自然万物的结果，使得抽象的自然现象变得可感可知，充满生活气息。花朵“关了门做功课”、“罚站墙角”的细节，既是孩童对学校生活的真实写照，也巧妙地暗示了花朵在破土而出前积蓄力量的过程，充满了童真的逻辑与趣味。

（二）情感脉络的铺陈与升华

文本以“我”对妈妈的倾诉口吻展开，情感真挚而