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一、新高三衔接的核心价值：为何必须重视？演讲人2026-03-16

新高三衔接的核心价值：为何必须重视？01试听课的设计逻辑：如何让衔接指导“落地见效”？02衔接指导的关键内容：我们要“补”什么？03学生与家长的配合要点：衔接指导的“双轮驱动”04目录

新高三衔接指导试听课

各位同学、家长朋友：

大家好！我是从事高中教学工作15年的高中语文教师兼年级组长，今天站在这里，想和大家聊聊“新高三衔接指导试听课”。每到6月底7月初，我总会在办公室看到这样的场景：刚结束高二学习的学生攥着期末试卷，眼神里既有对高三的期待，又藏着一丝迷茫——“高二学的内容和高三差别大吗？”“突然增加的综合题该怎么应对？”“时间不够用怎么办？”这些问题像小钩子，勾着每个准高三生的心。而新高三衔接指导，正是为了帮大家把“迷茫”变成“明确”，把“被动”转为“主动”。接下来，我将从衔接的核心价值、关键内容、试听课设计逻辑以及配合要点四个维度，为大家展开说明。

新高三衔接的核心价值：为何必须重视？01

1认知层面的“跨阶”需求高二与高三的学习，绝不是简单的“知识量累加”，而是“认知维度的升级”。以我带过的2022届学生为例，有位物理成绩常年保持85分（满分100）的同学，高三开学第一次月考只考了68分。后来分析试卷发现，高二的物理题多是单一模块考查（如力学或电磁学），但高三题目普遍涉及“力学+能量守恒+电磁感应”的综合