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用游戏丰富初中信息技术课堂

陈莉舒洁

教育游戏作为一种新兴的以教育为目的的游戏方式，对初中生的信息素养提高有着很好的带动作用。我们在开展信息技术教学时，通常沿用传统的教育模式，无法充分调动学生对课堂学习的积极性和主动性，而初中生正处于生理和心理的成长阶段，兴趣是最好的老师，因此激发学习兴趣、引导学生树立良好的学习目标是提高信息技术课堂教学有效性的关键因素。下面，我结合心理学知识和信息技术教学实例，谈一谈如何用游戏丰富初中信息技术课堂，在信息技术课上实现游戏化教学。

●理论基础

发展心理学理论认为，儿童游戏的发展遵循一定的发展规律，游戏的社会性发展分为三个阶段：第一阶段，非社会性游戏；第二