学生信息道德培养方案设计.docxVIP

学生信息道德培养方案设计

在数字化、信息化高速发展的当下，互联网、人工智能、大数据等技术全面渗透学生学习与生活，学生获取信息、传播信息、运用信息的渠道愈发多元。但网络信息良莠不齐，虚假信息、网络暴力、版权侵权、信息泄露、网络沉迷等问题频发，部分学生存在信息辨别能力薄弱、网络言行失范、道德意识缺失等问题，严重影响学生身心健康与三观塑造。为规范学生网络信息行为，培育良好的信息道德素养，引导学生树立正确的网络观、信息观，构建文明、健康、向善的校园网络环境，特制定本学生信息道德培养方案。

一、方案设计背景与意义

当前，青少年已成为网络使用的核心群体，学生日常通过手机、电脑开展网课学习、查阅资料、社交娱乐、信息浏览等活动，信息获取与交互成为学生必备的生活与学习能力。但青少年心智尚未完全成熟，是非辨别能力、自我约束能力较弱，面对海量网络信息极易出现认知偏差。一方面，碎片化、低俗化、虚假化的网络信息容易误导学生价值观，滋生攀比、浮躁、偏激等不良心态；另一方面，部分学生缺乏信息道德认知，存在随意转发不实信息、抄袭搬运网络内容、泄露他人信息、网络谩骂、盗用知识产权等不道德行为。

信息道德是新时代学生核心素养的重要组成部分，是立德树人教育的重要延伸。开展学生信息道德培养，能够弥补网络德育教育短板，帮助学生建立规范的信息行为准则，提升信息甄别、信息运用、网络自律能力，规避网络风险，抵制网络不良风气。同