小学中段专项测备考试听课.pptx

202X;;;01;专项测备考试的核心定位：为何听？;小学中段专项测备考试的本质;中段学生的特殊性：听课的针对性依据;中段学生的特殊性：听课的针对性依据;02;听课前的准备：如何“备”？;备自身：建立专业观察视角;备自身：建立专业观察视角;备考试：把握专测命题逻辑;备考试：把握专测命题逻辑;备课堂：设计个性化观察工具;备课堂：设计个性化观察工具;03;听课中的观察：看什么？;看教学目标：是否与专测要求“同频”;看教学目标：是否与专测要求“同频”;看教学过程：是否为专测能力“搭梯”;看教学过程：是否为专测能力“搭梯”;看学生学习：是否呈现“专测所需的状态”;看学生学习：是否呈现“专测所需的状态”;看教师策略：是否“精准对接”专测需求;看教师策略：是否“精准对接”专测需求;04;听课后的转化：如何“用”？;即时整理：结构化记录，突出“专测关联点”;多维分析：对照“课标—专测—学情”找根源;教研讨论：同伴互助，碰撞“改进策略”;实践改进：将“观察结论”转化为“教学行动”;实践改进：将“观察结论”转化为“教学行动”;