小学中段可能性问题试听课.pptx

一、教学前的理性奠基：学情与目标的精准定位;;;教学前的理性奠基：学情与目标的精准定位;基于认知发展的学情分析;三维目标的分层设定;教学重难点的清晰界定;教学中的实践探索：活动链的递进式设计;情境导入：从生活经验到数学问题（5分钟）;新授探究：从直观感知到理性分析（20分钟）;新授探究：从直观感知到理性分析（20分钟）;新授探究：从直观感知到理性分析（20分钟）;新授探究：从直观感知到理性分析（20分钟）;新授探究：从直观感知到理性分析（20分钟）;新授探究：从直观感知到理性分析（20分钟）;巩固应用：从数学知识到生活实践（10分钟）;总结升华：从课堂收获到思维延伸（5分钟）;教学后的反思与展望：以生为本的持续改进;教学效果的预设与生成;潜在问题的应对策略;数学素养的长远培育;谢谢