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公开课风雨与语言训练

一、教学课题与课时

课题：风雨(FengYu/TheStorm)

课时：1课时(建议用于小学中年级，如4年级上下册)

二、教学目标

知识与技能：

认识与风雨相关的生字新词（如：狂风、暴雨、雷声、电闪、雨滴、模糊、淹没、蜘蛛、慌张等），能正确书写。

理解并运用描写风雨景象和人物感受的词语。

模仿课文中或教师示范的场景描写、人物对话，进行简单的观察与语言表达训练。

学习抓住事物特点进行观察和描述的方法。

过程与方法：

通过听觉、视觉（想象画图）、触觉等多种感官体验，创设情境，激发兴趣。

利用图片、声音、视频等媒介，感知风雨的特点与影响。

通过朗读、讨论、情景剧、小练笔等活动，引导学生参与语言实践，提升语言表达能力。

小组合作探究，分享个人观察与感受。

情感态度与价值观：

感受自然现象的魅力与力量，培养对自然的好奇心和观察力。

体会风雨中人们或动物的感受，学会感受他人情感，培养同理心。

感受语言文字描绘世界的力量，体验用语言记录和表达的快乐。

三、教学重点与难点

重点：感受风雨的特点，学习运用恰当的词语和句式描写风雨景象及人物反应。

难点：抓住“狂”与“急”的特点，体会风雨场景人物动作和语言的情感变化，并能迁移运用进行表达。

四、教学准备

教师：

多媒体课件（含音频：风声雨声模拟/录音；视频：风雨天气、蜘蛛躲雨视频片段；图片：骤雨、狂风图