3.15 明朝的统治 统编版七年级历史下学期.pptxVIP

从牧童到帝王—缔造大明王朝励志boy朱元璋原名：朱重八1328年－1344年放牛1344年－1352年做和尚，有三年外乞讨1352年－1368年参加农民起义1368年－1398年当皇帝布衣天子导入新课

第三单元明清时期：统一多民族封建国家的巩固与发展第15课明朝的统治

教学目标1.时空观念：掌握明朝建立的时空坐标，梳理强化皇权的措施和发展脉络。2.唯物史观：辩证分析明朝强化皇权的历史影响，理解制度变革的双重性。3.史料实证：运用相关史料探究明朝强化皇权、改革科举的具体史实。4.历史解释：阐释明朝科举制度的变化，说明其脱离实际、禁锢思想的弊端。5.家国情怀：认识明朝对统一多民族国家巩固发展的贡献，增强民族认同感。

重难点重点：明太祖强化皇权的措施，科举考试的变化。难点：明朝君主专制的加强，八股取士的弊端，理解专制主义中央集权制度强化的弊端。

知识总览一、建立明朝——乞丐也有梦想二、强化皇权——皇帝也有烦恼三、科举变化——士子也有枷锁四、民族关系——各族也有欢韶

一、建立明朝——乞丐也有梦想活动一：结合材料，阅读课本86页，自主梳理明朝建立的背景、时间、建立者和都城。元顺帝君臣大肆挥霍浪费，造成国库空虚。为了弥补财政亏空，元政府除了加重赋税以外，于至正十年（1350年）发行新纸币，造成货币迅速贬值。同时，由于元朝水利