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做一名“温柔偏心”的老师，错了吗？——我的教育感悟

从教多年，我一直觉得班级管理得有规矩、讲原则。开学初，我就定下一条硬班规：学生累计违纪五次，必须通知家长到校沟通。本想着用明确的规矩管住调皮孩子，让班级纪律焕然一新，可没成想，现实给我上了一堂关于“规矩与温柔”的课。

上周统计违纪记录时，两个孩子的名字格外显眼——马宇和小军，都妥妥超过了五次违纪。按照班规，这周铁定要叫家长来。可看着名单，我心里却犯了难，迟迟下不了决定。

马宇是班里典型的“小调皮”，性格大大咧咧，爱打闹但没坏心眼，他妈妈一直特别配合学校工作，每次沟通都积极配合，家校共育很顺畅。叫他家长来，既能督促孩子，也能一起想办法，没什么顾