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思想汇报-师德师风个人思想汇报(2篇)

第一篇

作为一名执教已满八年的初中语文任课教师兼班主任，本学年我全程参与了学校组织的师德师风专项整治、新时代教师职业行为十项准则专题研学、优秀教师先进事迹巡回宣讲等系列学习活动，结合自身一线教学的实际履职经历，对“师德是教师立身之魂、师风是教育发展之基”的核心内涵有了更为具象、更为深刻的认知，现将个人近一年来的思想动态、履职表现、存在不足及整改方向作如下汇报。

我对师德的认知长期停留在“不体罚学生、不收受家长财物、不搞有偿补课”的底线要求层面，总觉得只要不触碰红线就算是合格的教师，直到本学年3月份参加全市优秀教师先进事迹宣讲会，听到我市西南山区乡村教师李桂兰的分享，才彻底打破了我此前的狭隘认知。李桂兰老师扎根海拔1200米的山区教学点32年，先后资助过27名家庭困难的学生完成学业，其中有11名学生毕业后选择回到乡村从事教育工作。她在宣讲里提到一个细节：1998年冬天，她班里有个叫陈军的学生，父母在外务工时遭遇车祸双双离世，跟着年过七旬的奶奶生活，大冬天还穿着露脚趾的解放鞋，她把自己儿子刚买的新棉鞋给陈军送过去，陈军死活不肯收，说“老师我要是穿了，你家弟弟就没鞋穿了”，李桂兰当场就红了眼，蹲下来给陈军把鞋套上，说“你就是我另一个儿子，弟弟有鞋穿”，后来陈军考上师范学院，毕业之后回到李桂兰所在的教学点当老师，现在已经是那个教学点的校长。听到这段分