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跨学科活动《身高推断》教案-2025-2026学年湘教版（新教材）初中信息科技八年级下册

一、学情分析

八年级学生已学习上一课《用机器学习解决问题》的内容，掌握了机器学习的基本概念与解决问题的流程，具备初步的数据整理与分析能力。学生处于青春期，对身高生长规律有强烈的自我关注，参与实践活动的积极性较高。但学生在数据采集规范、模型简易构建、数据与身高的关联分析上存在不足，需结合生物学科知识，通过小组协作、实操探究完成跨学科学习任务。

二、教材分析

本课是湘教版2026年春季新教材八年级下册第一单元的跨学科实践课，融合信息科技与生物学科知识，依托上一课机器学习的理论知识，以身高推断为实践任务，让学生完整经历数据采集、处理、训练、推断的全过程。教材注重实操性与跨学科融合，弱化技术复杂度，强调学生动手实践与问题解决能力，是单元理论知识的落地应用，既巩固机器学习核心知识，又培养学生跨学科综合素养。

三、核心素养教学目标

信息意识：能识别影响身高的相关因素，感知数据在身高推断任务中的价值，形成主动采集、处理数据的意识。

计算思维：能将身高推断问题转化为机器学习简易模型，完成数据采集、预处理、模型构建与推断验证，形成结构化实践思路。

数字化学习与创新：能借助小组协作完成跨学科实践任务，运用机器学习流程解决身高推断实际问题，提升数字化实践能力。

信息社会责任：了解身高推断模型的