2025年中小学课程设计与教学实施手册.docx

2025年中小学课程设计与教学实施手册

第1章课程理念与顶层设计

1.1核心素养导向下的课程重构

课程目标从知识记忆转向能力迁移，依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，将“劳动素养”、“数字素养”、“审美创造”及“科学精神”作为六大核心素养的核心指标，确保学生具备解决复杂问题的综合能力。依据《基础教育课程与教学评价改革指导意见》，构建“基础型、拓展型、研究型”三位一体的课程结构，其中研究型课程占比提升至总课时量的15%，以培养学生批判性思维。

引入联合国教科文组织（UNESCO）提出的“学会学习”理念，在课程设计中嵌入“元认知”训练模块，通过“学习如何学习”的专