科教协同构建科普教育模式实践路径.docx

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科教协同构建科普教育模式实践路径

说明

社会建构主义理论认为，知识并非预先存在于认知主体脑中，而是在社会互动和文化建构过程中被共同构建的。在科教协同视域下，科普教育不再是将科学真理单向灌输的过程，而是通过教育者（科）与传播者（教）的对话、协商与协作，共同生成和理解科学知识的动态过程。这一理论为构建协同模式提供了根本逻辑，即科普教育模式的核心在于打破科教界的信息壁垒，建立跨界的知识生产与传播共同体。

科教协同构建科普教育模式的首要目标在于重新界定科普在国民教育体系中的角色与功能。其核心目标是打破传统以应试为导向的知识灌输模式，构建一种以核心素养为核心的科普教育生态。在此模式下，科普不再