美育浸润视角下小学语文课堂教学的审美化建构研究活动组织.docx

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美育浸润视角下小学语文课堂教学的审美化建构研究活动组织

说明

确立审美教育的育人导向，明确美育在语文教学中不仅是知识传授与技能训练的辅助，更是立德树人、提升核心素养的关键途径，致力于培养具有深厚文化底蕴、高尚审美情操和强大民族精神的时代新人。

夯实文化审美人格的基石，将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化作为审美教育的核心内容，通过系统的审美熏陶，帮助学生内化正确的审美价值观，形成高雅、健康、向上的审美情趣和人格魅力。

促进个体情感与集体审美的有机对接，通过班级共读、主题共赏等集体学习活动，营造共享的审美情感场域，让学生在与他人的审美互动中，深化对家国情怀、人文精神等核心价值