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中学生英语词汇记忆策略与学习策略的协同作用研究论文

**摘要**

在全球化时代，英语作为国际通用语言，其词汇掌握程度直接影响中学生的学习竞争力与跨文化交流能力。然而，传统词汇记忆方法效率低下，导致学生普遍存在记忆负担重、遗忘率高的问题。本研究聚焦中学生英语词汇记忆策略与学习策略的协同作用，通过实证分析发现，将词根词缀、语境联想、多媒体辅助等记忆策略与主动回忆、合作学习等学习策略相结合，能够显著提升词汇记忆效果。研究结果表明，策略协同不仅能增强学生的学习兴趣，还能优化认知负荷分配，为英语教学提供科学依据。关键词：英语词汇；记忆策略；学习策略；协同作用；中学生

**关键词**

英语词汇；记忆策略；