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高校疫情防控实操演练流程

高校作为人员密集场所，疫情防控工作责任重大，事关广大师生的生命健康安全和校园正常的教学科研秩序。为确保在突发疫情时能够迅速、科学、有效地开展应急处置工作，定期组织疫情防控实操演练是检验预案可行性、提升应急响应能力、磨合各部门协作机制的关键环节。本文旨在提供一套相对完整、专业且具有实操性的高校疫情防控演练流程，供各高校参考。

一、演练准备阶段

充分的准备是确保演练顺利进行并达到预期效果的基础。此阶段应重点关注方案制定、组织架构搭建、人员培训及物资准备等方面。

（一）制定演练方案与明确组织架构

1.确定演练目的与类型：明确本次演练是针对特定情景（如发现一例疑似病例、多点散发疫情、大规模核酸检测等）还是综合性演练。清晰演练要检验的重点环节和能力目标。

2.设定演练情景：基于当前疫情形势和学校实际，设计贴近真实的模拟情景。例如：某学生在宿舍出现发热、干咳等症状；某食堂员工核酸检测结果异常；收到属地疾控部门协查通知等。情景设定应具有一定的复杂性和可操作性，能够覆盖关键处置流程。

3.明确参演范围与人员：确定参演的部门（如校医院/卫生所、学工部门、研工部门、后勤保障部门、保卫部门、教务部门、宣传部门、各院系等）和人员。明确参演人员的角色分工，如模拟患者、宿舍管理员、辅导员、医护人员、流调人员、消杀人员、物资保障人员、警戒人员、信息报送人员等。

4.成立