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网络学习行为：规律洞察、建模解析与应用探索

一、引言

1.1研究背景

随着信息技术的飞速发展，网络学习作为一种新兴的学习模式，正逐渐改变着人们获取知识的方式。从早期的远程函授教育，到如今基于互联网的在线课程、虚拟学习社区等多样化形式，网络学习已广泛融入各个教育阶段与领域。据相关数据显示，2023年中国在线教育市场规模预计达到5901.9亿元，用户规模达3.52亿人，涵盖了K12教育、高等教育、职业培训以及成人继续教育等多个群体。在全球范围内，在线教育市场同样呈现出强劲的增长态势，2023年全球在线教育市场规模为1665.5亿美元，2017-2023年复合增速达1