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教师自检自查报告(2篇)

第一篇

我作为XX小学六年级的语文教师兼班主任，本学期以来严格依照《新时代中小学教师职业行为十项准则》《义务教育课程标准（2022年版）》等文件要求，从思想政治素养、教学履职情况、师德师风建设、育人职责落实、专业能力成长以及家校协同沟通等六个维度开展全面自检自查，现将具体情况梳理如下：

一、思想政治素养自查

本学期我坚持每周参加学校组织的政治理论学习，先后学习了党的二十大报告中关于教育的重要论述、《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等内容，累计完成学习笔记12篇、心得体会3篇。在日常教学中，我注重将思政元素融入语文课堂，比如在讲解《狼牙山五壮士》时，结合当下的爱国主义教育主题，引导学生梳理英雄事迹背后的精神内核，组织学生开展“我心中的英雄”主题演讲活动，累计覆盖班级全体45名学生。但自查中也发现存在不足：一是理论学习的深度不够，对部分政策文件的解读停留在表面，未能结合教学实际形成系统性的思考；二是思政融入课堂的方式较为单一，多依托课文内容进行延伸，缺乏结合学生生活实际的案例设计，比如在讲解《少年中国说》时，未充分联系学生身边的新时代少年事迹，导致部分学生对课文内涵的理解不够深刻。

二、教学履职情况自查

（一）备课环节：本学期共完成120课时的备课工作，其中针对班级内15名学困生设计了差异化的教学预案，比如在讲解文言文《伯牙鼓琴》时，为学困生准备了带有