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戏剧单元教学设计

教学目标

1.了解戏剧文学作品的特点；

2.学会分析戏剧特性化的语言，培育运用简、精确、语言的精确表现

社会生活、在

冲突冲突中表现人物性格的实力；

3.通过戏剧文学了解社会，了解历史，培育社会责任感、历史使命感。

教材简析：

本单元为戏剧单元，共节选了3篇不同形式的戏剧剧本。阅读剧本，要把

握剧中冲突冲突，体会剧中人物特点。

教学课时：7课时

雷雨节（选）

教学要点：

1.了解话剧用冲突冲突表现人物特性的特点。

2.通过诵读，咀嚼人物语言，揣摩人物心理，领悟戏剧语言的特性。

3.通过课堂探讨、模拟表演，培育学生的探究实力和合作精神。

课时支配：3课时。

布置预习

1、通读课文了解故事情节，绘制八个人物关系图。

教学过程

一、导入

面对日常生活中的一些事时，我们在何时运用过“戏”的概念？

例如：对某件事满足时一一有戏没（戏）

一些人在他人面前作出虚假表现时一一太会作戏了

将发生某种一言难尽的冲突、纠葛，人物关系突转时一一有好戏看了